中新網1月30日電 據美國僑報網編譯報道,最新報告指出,過去10年,全美來自高收入家庭與低收入家庭的四年級小融資學生閱讀能力差距拉大,而亞裔小學生的閱讀能力最好。
  據全國廣播公司(NBC News)報道,安妮凱西基金會(AnnieE. Casey Foundation)1月28日公佈的最新報告顯示,80%來自低收入家庭的四年級小學生閱讀能力低於ssd固態硬碟優缺點該年級應具備的閱讀水平,而只有49%來自高收入家庭的小學生閱讀能力較低。過去10年,貧富小學生的閱讀水平差距擴大到20%。
  在全美範圍內,幾搜尋行銷乎每一個州都出現貧富學生閱讀能力差距拉大的情況,有些地區差距擴大到30%以上。在華盛頓特區、夏威夷和田納西州,貧富小學生的閱讀水平差距增幅最大。
  過去10年,雖然美國四年級小學生的整體閱讀水平有所提升,但仍有66%的四年級小學生無法流利閱讀。學者認為,眼下全美的經濟環境要求教育水平和關鍵字必要工作技能有所提升,而小學生的閱讀能力卻處於“不可接受的低水平”。
  種族之間的閱讀能力也差別較大。數據顯示,83%的非裔學生、81%的拉丁裔學生、78%的印第安學生以及55%的白人學生不具有流利閱讀的能餐飲連鎖總部設備力。亞裔的閱讀能力較強,但仍有49%的亞裔小學生無法流利閱讀。
  另外,雙語種學生的閱讀能力較差,93%的雙語種學生無法流利閱讀。過去10年,雙語種學習者是少數閱讀能力沒有提高的群體之一。殘障學生無法流利閱讀的比例為89%。
  到2020年,全美將面臨高等教育人才短缺的現象,職場將缺乏150萬受過大學教育的人才。同時,全美將增加600萬沒有高中畢業證的失業者,這些失業者因缺乏必要教育,而無法維持生計。
  安妮凱西基金會副會長拉爾夫·史密斯(RalphSmith)表示,該研究指出,小學三年級結束後的閱讀水平是預測學生初高中成績的重要指標,也可以用來預測高中畢業的成績。(王青)  (原標題:全美七成四年級小學生無法流利閱讀 亞裔能力最強)
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